三献斋

在质量工作中我们究竟能做些什么

从事检化验工作已经有十几个年头了，其间经历了一些人和一些事，也明白了许多道理，知道检化验工作在整个本钢生产环节中有着不可或缺的作用，有人把检化验工作比作“生产线上的眼睛”，也有人提出“科学严谨、精益求精”的追求目标，我们在本钢的发展振兴之路上默默地履行着自己的职责，为所有的产品质量把关，我们被赋予了“质量人”的称号。随着社会的不断发展进步，在经济全球化、生产国际化的形势下，质量管理的优劣已经成为决定企业命运的关键所在，我们天天喊质量、天天抓质量，但身为质量人的你和我究竟为企业质量工作的提升付出过多少，我们还能做些什么，这是一个值得我们探讨和深思的问题。

我们在质量工作中究竟还能做些什么？

如果你是基层的决策者，你对质量工作的重视程度会直接影响到整个部门的工作质量，你可以做的是健全各项制度，层层落实各级责任，科学调配使用相关人才，建立有效的竞争激励机制，言必行、行必果，为质量管理的运行营造最佳的舆论氛围，做质量管理忠实的倡导者。

如果你是一名专业技术人员，你的执行力会间接对决策者管理理念的落实效果产生影响，你的业务水平会决定员工在今后工作中的工作质量和工作能力，你的工作态度会直接影响员工对质量工作的认知。你是承上启下的纽带，所以如果你是一名专业技术人员，请热爱自己的工作，用高度负责的态度对待自己的企业、自己的员工，你不断完善的过程就是为企业的质量管理默默奉献的经历。

如果你是一名普通的检化验工作者，那就从身边做起吧，一批又一批试样、一组又一组数据，工作似乎单调而平淡，但正是这平淡

这次开学，我的心情可不大一样。我离开了小学，升入初中，还是有些不适应，同学与老师都换了，我的初中生活也换了样子。

班主任老师姓霍，教语文，是个男老师，我不由得想到小学的班主任了，同样是教语文，我觉得霍老师很慈祥很有趣，和同学们和得开。他很严厉，很认真，同学犯了错误总是严肃对待，霍老师的亲切与友善使我更加适应了新环境，但同时我又进一步加深了对小学的怀念。在霍老师的带领下，我们的初中生活一定会越来越快乐。

不管怎么样，交好朋友也是重点，刚刚来到十二中学，遇到很多从前的小伙伴，她们都希望好朋友可以分到一个班，但是这也不是说分就分的，结果是：我们班级里几乎没有昔日的好朋友，这怎么办呢？我刚开始很着急，我找谁去玩呢？可是转念一想，从前的好朋友不也是靠自己认识的吗？现在呢，我稍稍认识了几位，如果说要做到“亲如一家”，我还是要努力的！

上了初一，这两个即是最大的变化，不过还有内在的困难：学习和作业。听别人说，上了中学每天都要熬到半夜十二点，然后早早就起床，上午听不好课，下午就犯困——这，不就是所谓的“差生”吗？不过听霍老师说，只要上课能跟上老师的“步伐”，作业好好做，珍惜自习时间，就一定能行！昨天发了四本练习册，我觉得这些已经够“海量”的了，在拼命的初三，又会怎么样呢？虽然这么想稍微远了一点儿，但是它总是要降临的。在学习上，我还会加油的，作业写的好才是最重要的。

昨天去上英语课，因为课班在群力小学，我的母校，所以我看到了很多小学生，我又看到了群力小学的校服——不知怎的，一看到群力校服我就激动……不过，十二中学也是蛮好的，十二中学很漂亮，我的学习环境也进一步的增光添彩了！希望我可以溪湖上“初一生活”，认识自己的新校园！

1、氧气瓶安全技术操作规程

1.1 移动搬运:

1.1 .1在搬运使用前，先要检查瓶嘴气阀安全胶圈是否齐全，瓶身、瓶嘴是否有油类等。

1.1 .2装卸时，瓶嘴阀门朝同一方向，防止 互相撞，损坏和爆炸。

1.1 .3在强烈阳光下运输时，要用帆布遮盖。

1.2氧气瓶保管与存放

1.2 .1库房周围不得放易燃物品。

1.2 .2库内温度不得超过30℃，距离热源明火在10米以外。

1.2 .3氧气瓶减压阀，压力计、接头与导管等，要涂标记。

1.3 氧气瓶使用规定

1.3 .1安装减压阀前，先将瓶阀微开一二秒钟，并检验氧气质量，合乎要求方可使用。

1.3 .2瓶中氧气不准用净，应留0.1Mpa。

1.3 .3检查瓶阀时，只准用肥皂水检验。

1.3 .4氧气瓶不准改用充装其它气体使用。

2、乙炔气瓶安全技术操作规定

2.1 移动搬运:

2.1 .1在搬运移动乙炔瓶时，应轻装轻卸。严禁抛、滑、滚、碰,应使用专用夹具和防雨的运输车。

2.1 .2夏季要有遮阳措施，防止暴晒，严禁与氧气瓶及其它易燃物品同车搬运。

2.1 .3工作地点频繁移动时，应装在专用小车上，乙炔瓶和氧气瓶应避免放在一起。

2.1 .4乙炔气瓶在使用、运输、贮存时，环境温度不得超过40℃。

2.2乙炔气瓶保管与存放:

2.2 .1乙炔瓶贮存时要保持直立，并有防倒措施，严禁与氧气瓶氯气瓶及易燃品同向贮存，不应设在地下室或半地下室。

目录

一、可视化管理概述…………………………………………………………………2

二、管理看板的可视化标准…………………………………………………………4

三、现场定置管理的可视化标准……………………………………………………9

四、工具工装的可视化标识…………………………………………………………12

五、安全警示的可视化标识…………………………………………………………16

六、能源管道的可视化标准…………………………………………………………22

七、设备电器的可视化标准…………………………………………………………23

八、办公部门的可视化标准…………………………………………………………38

九、其他可视化工具标准……………………………………………………………46

一、可视化管理概述

概要

可视化管理以企业内一切看得见摸得着的物品为对象，进行统一管理，使现场规范化、标准化。通过形象直观、色彩适宜的各种视觉感知信息来组织现场范围内的各项管理活动，并运用定位、画线、挂标示牌等可视化技巧及方法来实现管理的可视化，使员工能及时发现问题，达到提高劳动生产率和产品质量的目的。

定义

可视化管理是指整理、整顿、清扫、安全活动结束后，通过人的五感（视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉）能够感知现场现物的正常与异常状态的方法。可视化管理是用眼睛观察的管理，体现了主动性和有意识性。可视化管理也称为一目了然的管理。

101. 《生产经营单位安全培训规定》制定的目的是什么？

答：为加强和规范生产经营单位安全培训工作，提高从业人员安全素质，防范伤亡事故，减轻职业危害，根据安全生产法和有关法律、行政法规，制定本规定。

102. 生产经营单位负责本单位从业人员安全培训工作。生产经营单位应当按照安全生产法和有关法律、行政法规和本规定，建立健全什么制度？

答：安全培训工作制度。

103. 应当进行安全培训的从业人员有哪些？

答： 生产经营单位应当进行安全培训的从业人员包括主要负责人、安全生产管理人员、特种作业人员和其他从业人员。

104. 未经安全生产培训合格的从业人员能否上岗？

答：不得上岗作业。

105. 生产经营单位主要负责人安全培训应当包括哪些内容？

答：（一）国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准；

（二）安全生产管理基本知识、安全生产技术、安全生产专业知识；

（三）重大危险源管理、重大事故防范、应急管理和救援组织以及事故调查处理的有关规定；

（四）职业危害及其预防措施；

（五）国内外先进的安全生产管理经验；

（六）典型事故和应急救援案例分析；

（七）其他需要培训的内容。

118. 生产经营单位安全生产管理人员安全培训应当包括哪些内容？

答：（一）国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准；

（二）安全生产管理、安全生产技术、职业卫生等知识；

一、安全生产法相关知识问答

1．《中华人民共和国安全生产法》于什么时间经第几届全国人大常委会第几次会议通过?

答：于2002年6月29日经第九届全国人大常委会第二十八次会议通过。

2．《安全生产法》自什么时间起施行?

答：2002年11月1日。

3．《安全生产法》立法的目的是什么？

答：目的是为了加强安全生产监督管理，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济发展。

4．安全生产的方针是什么？

答：安全第一、预防为主、综合治理。

5．《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》是何时公布施行的？

答：于2001年4月21日公布施行。

6．我国确定的安全生产工作格局是什么？

答：政府统一领导、部门依法监管、企业全面负责、群众参与监督、全社会广泛支持。

7．对未取得安全生产许可证擅自进行生产的单位如何处理?

答：责令停止生产，没收违法所得，并处１０万元以上５０万元以下的罚款；造成重大事故或者其他严重后果，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

8．《安全生产法》规定生产经营单位的主要负责人对本单位安全生产工作负有哪些职责？

答：（一）建立、健全本单位安全生产责任制；（二）组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程；（三）保证本单位安全生产投入的有效实施；（四）督促、检查本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患；（五）组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案；（六）及时、如实报告生产安全事故。

《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》已经2010年4月26日国家安全生产监督管理总局局长办公会议审议通过，现予以公布，自2010年7月1日起施行。1999年7月12日原国家经济贸易委员会发布的《特种作业人员安全技术培训考核管理办法》同时废止。

局长  骆琳

二○一○年五月二十四日

特种作业人员安全技术培训考核管理规定

第一章总则

第一条为了规范特种作业人员的安全技术培训考核工作，提高特种作业人员的安全技术水平，防止和减少伤亡事故，根据《安全生产法》、《行政许可法》等有关法律、行政法规，制定本规定。

第二条生产经营单位特种作业人员的安全技术培训、考核、发证、复审及其监督管理工作，适用本规定。

有关法律、行政法规和国务院对有关特种作业人员管理另有规定的，从其规定。

第三条本规定所称特种作业，是指容易发生事故，对操作者本人、他人的安全健康及设备、设施的安全可能造成重大危害的作业。特种作业的范围由特种作业目录规定。

本规定所称特种作业人员，是指直接从事特种作业的从业人员。

第四条特种作业人员应当符合下列条件：

（一）年满18周岁，且不超过国家法定退休年龄；

（二）经社区或者县级以上医疗机构体检健康合格，并无妨碍从事相应特种作业的器质性心脏病、癫痫病、美尼尔氏症、眩晕症、癔病、震颤麻痹症、精神病、痴呆症以及其他疾病和生理缺陷；

（三）具有初中及以上文化程度；

（四）具备必要的安全技术知识与技能；

事故定义、基本特性

l事故：指人们在进行有目的的活动过程中，突然发生的违反人们意愿，并可能使有目的的活动发生暂时性或永久性中止，造成人员伤亡或（和）财产损失的意外事件。简单来说即凡是引起人身伤害、导致生产中断或国家财产损失的所有事件统称为事故。

l事故特性：

l因果性

l偶然性与必然性

l潜伏性

第一章 安全生产事故预防的基本知识

l检验应考人员对生产领域中危害因素类别和辨识方法的掌握程度；

l检验应考人员对事故预案的制定、预案的演练以及国家和部门的有关规定的掌握程度；

l检验应考人员对安全生产的事故预防方法及技术措施基本知识的掌握程度。

危险、危害、事故隐患

l危害：可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的根源或状态。

l危险：特定危险事件发生的可能性与后果的结合。

l危险、危害因素：能对人造成伤亡或影响人的身体健康甚至导致疾病，对物造成突发性损坏或慢性损坏的因素。

l危险因素（强调突发性和瞬间作用）

l危害因素（强调在一定时间范围内的积累作用）

l事故隐患：泛指现存系统中可导致事故发生的物的危险状态以及人的不安全行为和管理上的缺陷。

危险、危害因素的产生

l能量、为害物质的存在是危险、危害因素产生的根源，是生产过程中客观存在的，也是不能完全消除的（能量、为害物质）。

l失控（故障——生产、控制、安全装置、辅助设施等；人员失误；管理缺陷；客观因素）

  ※高压气体钢瓶供气压力一般在9.8-13.5 MPa，一般情况下，高纯氮、高纯氩、高纯甲烷、高纯氧等高纯气体的压力是13.5MPa，标准气、混合气的压力是9.8MPa。此外，高纯二氧化碳属高压液化气体，常温下的压力约7MPa。

    ※气体减压阀与钢瓶应配套使用，不同气体钢瓶所用的减压阀是不同的，严禁可燃气体和助燃气体减压器混用。

※标准气等铝合金钢瓶的出口与一般气瓶不同，应使用标准气专用减压器。氢气、甲烷等可燃气体减压阀与气体钢瓶的连接处接头为反向螺纹（左旋），安装时需小心。

    ※使用前，应确保减压器入口与钢瓶出口联系是否牢固，减压器出口与气体使用设备使用连接是否牢固，用肥皂水（无肥皂可用洗衣粉、洗洁精、洗手液替代）试漏，请勿使用漏气系统。

    ※使用时需缓慢调节钢瓶瓶头阀手轮，使用完后必须旋松调节手轮和关闭钢瓶阀门。

    ※使用硫化氢、二氧化硫、氨气等腐蚀性气体时，应使用相应的不锈钢减压阀。

    ※通过调节减压器螺杆，可以增加或减低减压器出口压力。关闭载气、标准气气源时，先关闭减压阀，后关闭钢瓶阀门，再开启减压阀，排出减压阀内气体，最后松开减压器调节螺杆。

    ※一般情况下，氧气、氮气、氩气、二氧化碳的气体钢瓶瓶头阀型号为QF-2或PX-32，瓶头阀出口螺纹为

质技监局锅发[2000]250号

总  则

第1条  为了加强气瓶的安全监察，保证气瓶安全使用，促进国民经济的发展，保护人身和财产安全，根据《产品质量法》、《锅炉压力容器安全监察暂行条例》的规定，制订本规程。

第2条  本规程适用于正常环境温度（-40~60℃）下使用的、公称工作压力为1.0~30Mpa（表压，下同）、公称容积为0.4~3000L、盛装永久气体、液化气体或混合气体的无缝、焊接和特种气瓶（“特种气瓶”指车用气瓶、低温绝热气瓶、纤维缠绕气瓶和非重复充装气瓶等，其中低温绝热气瓶的公称工作压力的下限为0.2MPa）。

本规程不适用于盛装溶解气体、吸附气体的气瓶，以及机器设备上附属的瓶式压力容器。

第3条  本规程的规定是对气瓶安全的基本要求。气瓶的设计、制造、充装、运输、储存、经销、使用和检验等，均应符合本规程的规定。

各有关部门和单位，必须认真贯彻执行本规程，各级质量技术监督行政部门负责监督检查。

第4条  气瓶产品应符合相应国家标准的规定。标准中应包括产品型式试验的内容和要求。暂时没有国家标准的产品，由制造企业采用或参照国际标准或国外先进标准制订企业标准。企业标准需经全国气瓶标准化技术委员会评审备案。

第5条  研制、开发气瓶及其附件新产品，应在试验研究并取得成果的基础上进行产品试制。试制品应符合产品标准的要求，并按本规程附录3《气瓶型式试验技术评定的内容和要求》，由国家质量技术监督局锅炉压力容器

故事一：救人

在一场激烈的战斗中，上尉忽然发现一架敌机向阵地俯冲下来。照常理，发现敌机俯冲时要毫不犹豫地卧倒。可上尉并没有立刻卧倒，他发现离他四五米远处有一个小战士还站在哪儿。他顾不上多想，一个鱼跃飞身将小战士紧紧地压在了身下。此时一声巨响，飞溅起来的泥土纷纷落在他们的身上。上尉拍拍身上的尘土，回头一看，顿时惊呆了：刚才自己所处的那个位置被炸成了一个大坑。

故事二：出门

古时候，有两个兄弟各自带着一只行李箱出远门。一路上，重重的行李箱将兄弟俩都压得喘不过气来。他们只好左手累了换右手，右手累了又换左手。忽然，大哥停了下来，在路边买了一根扁担，将两个行李箱一左一右挂在扁担上。他挑起两个箱子上路，反倒觉得轻松了很多。

把这两个故事联系在一起也许有些牵强，但他们确实有着惊人的相似之处：故事中的小战士和弟弟是幸运的，但更加幸运的是故事中的上尉和大哥，因为他们在帮助别人的同时也帮助了自己！

管理心得：在我们人生的大道上，肯定会遇到许许多多的困难。但我们是不是都知道，在前进的道路上，搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路！